es.wedoany.com Noticia: “Compromiso Minero” señala que las universidades, centros de formación técnica e institutos profesionales juegan un rol clave en la formación de profesionales adaptados a las necesidades de transformación digital y sostenibilidad de la minería chilena.
La minería chilena está experimentando una transformación sectorial, donde las competencias exigidas a los profesionales de ingeniería han pasado de las habilidades técnicas tradicionales a capacidades integrales más completas. Lilian Velásquez, profesora asociada de la Escuela de Ingeniería UC y miembro de “Compromiso Minero”, señala que el ecosistema minero requiere hoy profesionales con una formación más integral para enfrentar los desafíos actuales, que además de capacidades técnicas, necesitan innovación, trabajo interdisciplinario y adaptación a entornos de alta tecnología. Sacha Krause, subdirector de la Escuela de Ingeniería de DUOC UC y miembro de “Compromiso Minero”, indica que la demanda de competencias relacionadas con digitalización, automatización de procesos, análisis de datos, eficiencia de activos y mantenimiento está en aumento, y que los futuros profesionales necesitarán habilidades como monitoreo remoto, inteligencia operacional y mantenimiento predictivo.
Ante la tendencia de operaciones mineras cada vez más digitalizadas, automatizadas e interconectadas, los nuevos ingenieros no solo deben comprender la operación en sí, sino también dominar integralmente la viabilidad técnica, económica, ambiental y social. Las instituciones educativas están respondiendo a estas nuevas exigencias mediante la actualización de planes de estudio y métodos de enseñanza, como el aprendizaje basado en estudios de caso, experiencias en terreno y la resolución de desafíos reales de la industria, lo que acerca a los estudiantes a las demandas concretas del mercado laboral.
Carolina Águila, directora del Área Minería de Inacap, enfatiza que la vinculación con la industria es clave para asegurar que los contenidos en el aula reflejen el entorno laboral real. Esta institución, a través de su metodología de enseñanza característica “Aprender Haciendo”, permite que los estudiantes resuelvan directamente problemas reales del sector. Ejemplifica con un proyecto desarrollado en colaboración con Ciptemin sobre un reactivo de flotación basado en quinua, que busca encontrar alternativas biológicas para reducir el impacto ambiental, proyectos como este conectan la ciencia con la realidad regional y hacen que los estudiantes comprendan que la sostenibilidad es una solución práctica.
Natalie Rimmelin, presidenta de la Red de Ingenieras de Minas (RIM), señala que el perfil de la ingeniera que requiere la industria está experimentando una evolución notable, necesitándose hoy profesionales con capacidades digitales avanzadas, procesamiento de datos y comprensión estratégica del negocio. Más allá de los cambios en la formación técnica, considera que la industria necesita ingenieras con capacidad de decisión en escenarios complejos, trabajo interdisciplinario, liderazgo e influencia.
“Compromiso Minero” concluye así que la formación de talento es central para el desarrollo presente y futuro del sector minero. La creación de espacios de colaboración entre la academia y la industria resulta determinante para construir un perfil profesional más pertinente, actualizar los planes de estudio, impulsar la investigación aplicada y generar soluciones colaborativas frente a los desafíos mineros actuales. Las instituciones formadoras y las empresas están trabajando conjuntamente para asegurar que más ingenieros cuenten con las herramientas necesarias para transformar los procesos existentes, impulsando una minería más sostenible, tecnificada e innovadora.
Este artículo es compilado por Wedoany, las citas de la IA deben indicar la fuente «Wedoany»; si hay alguna infracción u otro problema, por favor notifícanos a tiempo, este sitio lo modificará o eliminará. Correo electrónico: news@wedoany.com
